A、 必备条件
　1、 中学设有政教处，按规定配齐工作人员；小学在教导处配备一名副主任专管。
　2、 德育经费列入预算，达到生均经费3元/年以上。
　3、 在校生无违法犯罪现象，无重大伤亡事故。
　4、 确定有两个以上的德育示范方向，并有特色。
　B、 基本要求（70分）
　B1、领导与体制：
　1、 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。建立了以校长及行政系统为主实施德育的管理体制，把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本思想，将“思想政治素质是最重要素质”的要求落实在教学管理、服务各个环节之中。（3分）
　2、 学校要形成较完备的德育教育体系。以育人为根本，正确处理好德育的长远和近期目标；科学规划各教育阶段的内容、途径、方法，建立完整的德育工作体系。（3分）
　3、 校长要掌握学校德育基本情况，定期研究德育工作，交流经验。在任期目标中，把预防和减少青少年犯罪措施列入到学校领导的任期目标，对学生的道德行为合格率、差生转化率、法制教育普及率及遵纪守法率有明确的具体指标，并能落实。（3分）
　4、 学校成立了各处室及有关方面负责同志的德育工作领导组，分工明确、职责清楚、考核严格。（2分）
　B2、队伍建设与物质保障
　1、 有一支由政教干部、班主任、政治课、思想品德课教师、党务、团队干部组成的信念坚定、业务精湛的德育工作骨干队伍，并能采取有效措施，优化结构，提高素质，为他们创造必要的工作、学习进修、培训和参加社会实践等条件。（3分）
　2、 关心德育工作者的待遇，为他们解决后顾之忧。班主任津贴不少于20元/月，从事德育工作应计算教学工作量，在评定职称、晋升工资、分配住房等方面与教师一视同仁。（3分）
　3、 加强教职工思想政治工作，特别重视师德教育，按照《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》的要求，能做到言传身教、为人师表，无体罚、变相体罚学生现象，对全体学生充满师爱。（3分）
　4、 为德育工作提供物质保障。切实保证德育经费投入，能解决德育工作人、财、物方面的困难和问题。学校建有德育室或校史室（荣誉室）。学校图书馆、资料室中德育类图书、音像占总数的30%。（3分）
　B3、规章制度与档案资料
　1、 建立了一套行之有效的德育工作制度。如教职工育人岗位责任制及考评奖惩办法，教师职业道德考评制度，贯彻落实有关文件、法规的实施方案，德育工作表彰奖励办法，学生在校一日常规，学生德育考核制度，班主任工作条例和学生违纪处理办法，学校法制、安全、综合治理方案，青少年维权岗的实施办法，矛盾排查、调处工作制度等。（4分）
　2、 建立必要的德育工作档案。如德育管理、大型活动班主任工作、团队工作、差生转化、先进典型、理论研究、学生犯罪及重大事故，法制、安全、综合治理工作机构、制度、计划、总结及活动记录，矛盾排查、调处记录，创建文明校园、文明家属区方案及检查记录等档案，（4分）
　3、 各种资料记载翔实完备，入盒入袋，装订成册。（2分）
　B4、内容、途径与要求
　1、 突出爱国主义、集体主义和社会主义教育。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《山西省中小学爱国主义教育实施方案》能得到落实。坚持唱国歌、升国旗制度，国旗下讲话有特色。（4分）
　2、 坚持不懈地抓好日常行为规范的养成教育。道德行为合格率达98%以上。（3分）
　3、 教书育人、管理育人、服务育人落到实处。有全员育人岗位责任制并能严格考核。（2分）
　4、 充分发挥课堂教学主渠道作用。各科教师都能坚持采用“双纲”备课，在教学中有机地渗透思想政治教育。政治课和思想品德课能联系实际，解决学生的思想问题。（4分）
　5、 开展适应时代发展，社会进步及改革开放迫切需要的素质教育。重视社会实践和劳动教育，并列入教育计划，切实保证。（4分）
　6、 重视校园环境、校园文化对学生的熏陶和潜移默化的教育作用。校园文明整洁，有浓郁的育人氛围。（4分）
　7、 重视差生转化工作。有具体的管理制度和转化措施，转化率达90%以上。（2分）
　8、 学校、家庭、社会教育密切配合，效果显著。第二课堂活动丰富多彩，寓教于乐。（5分）
　9、 对学生的德育考核有一套较科学的标准和方法。（3分）
　10、 建立德育的政策导向机制。德育考核与教职工晋升职务、职称、评模选优挂钩。（4分）
　11、 鼓励教职工积极进行德育理论研究，开展各种学术交流活动，有一批在国内、省内报刊公开发表或受地、市级以上单位表彰的优秀论文。（2分）
　C、 示范方向（30分）
　1、 爱国主义、集体主义和社会主义教育。
认真贯彻落实《山西省中小学爱国主义教育实施方案》，有本校的特色：“两史一情”和时事政策教育能贯穿于教育的全过程；严格坚持升国旗制度，且仪式规范、设施标准；学生会唱国歌，懂得尊重和爱护国旗、国徽；重大节日和传统纪念日能有效地进行爱国主义教育；重视对学生和教职工进行集体主义和社会主义教育；有教育基地，经常开展参观、专访、社会调查、远足、夏令营、劳动锻炼等教育活动；结合当地和学校的实际，有条件的可编写爱国主义教育乡土教材。
　2、中华民族优良传统教育。
以《中国优良道德传统》为教材，结合日常行为的贯彻，开展有效的教育活动，并能有机地贯穿于教学和教职工言行之中，形成良好的教育氛围；坚持反复教育、长期熏陶，逐步形成有中华民族特色、体现时代精神的价值标准和道德规范。
　3、日常行为规范养成教育。
根据学生的心理、生理、年龄和认识能力以及道德品质、行为习惯的形成规律，有重点分层次对学生进行养成教育。有实施细则和长期教育、训练、巩固的措施和办法。要求严格，考核科学，效果明显。
　4、适应时代发展、社会进步和改革开放的素质教育。
通过各种有效教育途径和活动，培养学生开拓进取、自强自立、艰苦奋斗的精神；加强法制、社会公德和职业道德教育；按照教学计划，抓好音体美教学，陶冶学生情操，提高艺术修养和欣赏水平；积极开展青春期卫生教育和心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格、增强承受挫折，适应环境的能力。
　5、全员育人和教学主渠道渗透教育。
加强教职工的思想政治工作，做到言传身教，为人师表；制定和完善各种岗位育人责任制把育人的任务落实到学校教学、管理、后勤服务和各个岗位和环节上；充分发挥课堂主渠道作用，教师要做到“双纲”备课，认真挖掘教材中的德育因素，在教学中有意、有机、有效地渗透思想品德教育，做到工作有计划、备课有内容、讲授有体现，学校对渗透教育有要求、有检查、有总结、有典型，定期开展渗透观摩教学、示范课等教学研究活动，不断提高渗透教学水平。
　6、校园文化及环境育人。
根据学校和学生特点，开展喜闻乐见、丰富多彩的科技、文化、体育、美育及各种娱乐活动，有德育室、校报、板报、广播、读报栏、校风、校训；教室、图书馆、礼堂等场所悬挂名人画像、爱国诗词、格言；校园绿化、美化、净化、文明整洁，形成积极向上，健康生动的校园文化氛围，充分发挥校园文化对学生的熏陶教育作用。
　7、国情和时事政策教育。
能结合本校实际和学生思想实际，开展系统深入的国情和时事政策教育，并在课时、教师、辅导、实践上能得到切实保证，在课堂教学中得到渗透，培养学生关心国家大事、了事国情，要逐步树立正确的政治观点和价值观。
　8、学校、家庭、社会三结合教育。
成立了学校家长委员会或家长学校，采用《家长周报》或其它家庭教育教材和资料，对家长讲授科学育人的方法，为子女提供健康的家庭育人环境，建立教师家访、校长接待家长日等制度，及时沟通家校间联系；积极参加社区教育委员会的工作，有校外教育基地和校外辅导员，争取社会各方面的有力支持和配合，形成教育合力，共同关心下一代健康成长。
　9、社会实践与劳动教育。
对社会实践和劳动教育有总体规划和具体规定，列入教学计划，在时间、内容、组织、基地、指导教师上得到落实，并能进行认真的考核和总结表彰。有计划地组织学生参加社会调查、生产劳动科技文化服务、军事训练、参观专访等实践活动。
　10、政治课和思想品德课教学改革。
能联系学生思想实际、改革开放和现代化建设的实际，有针对性地进行生动活泼的教育，解决学生的思想实际问题。积极进行教学内容、教学方法的改革，引导学生确立为建设有中国物色社会主义而奋斗的政治方向。
　11、学生德育考核。
对学生的道德品质的考核初步形成一套较科学的考核标准及办法，以写实为主的操行评定能较科学的反映出学生的品德全貌。考核的结果能与升留级、毕业、推荐免试生等挂钩，起到了正确的导向作用。
　12、德育理论研究。
注重德育理论研究，积极引导教师研究探索学生道德品质，行为习惯、心理素质等形成规律，撰写出一批水平较高的研究论文。
　13、国防教育和军训。
通过各教学渗透国防教育，增强学生的国防意识，坚持对高中学生的军识破工作创办适应学生特点的少年军校、少年警校，聘请解放军校外辅导员，对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。
各校可以根据上述示范方向，结合各自实际，选择两至三个方向，进行重点示范，并逐步创造总结出有自己特色的经验。
　D、 附加分值
　获区、市、省、国家级德育示范学校或文明学校荣誉分别加3分、5分、8分、10分，以最高荣誉记分。