以人为本 为学生终身发展奠基
——山西省长治市城区英雄街小学创“三名”工程纪实
长治市城区英雄街小学是山西省文明学校，现有六年四轨26个教学班，在校学生1560余名，教职工63人，特级教师1名，省、市学科带头人、骨干教师、教学能手16人。学校专用教室有：图书阅览室、仪器室、实验室、美术室、舞蹈室、排练厅、语音室、多媒体电教室、网络室、双向控制校园闭路电视台等26个多功能教室，完善的设施为学生的全面发展奠定了雄厚的物质基础。
近年来，在校长郭晋华的带领下，学校坚持“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念和“创一流育人环境、建一流师资队伍、出一流科研成果、育一流合格人才、办一流名牌学校”的发展战略，着力进行“管理创新、特色创新、教科研创新”的改革，并取得了骄人的成绩，赢得了良好的社会声誉。
创出来的新举措
从2003年9月起，学校迎来了基础教育课程改革。这是一场教育观念的革命，是一场人才培养的革命，是一场涉及课堂教学方式、学生学习状态以及日常教育教学管理等一系列领域的革命。学校如何积极投入到这场革命中，勇敢地迎接机遇和挑战，校长郭晋华陷入了深深的思考。她清醒地认识到：要撑起英雄街小学这片教育的蓝天而使其成为莘莘学子翱翔的空间，要开垦英雄街小学这片教育的园地而使其成为绿洲，首先要更新观念，从办大教育的理念出发，抓住机遇，大胆改革，迎接挑战，强力推进“科研兴校”战略的实施。否则，不仅要错过“太阳”，失去“月亮”，还会丢掉“星星”。为此，学校多次派教师赴上海、北京、江苏等各地学习， “开眼界”，学经验，借人之长，补己之短，洒下了一路汗水，播下一路希望。
当饱含着先进理念的一套套举措出台之后，便迎来了暴风雨般的掌声，化作了教师的自觉行动，掀起了学校教育改革与发展的又一轮热潮。
——夯实教育基础，全力推进“一二三”工程。校长郭晋华说，“要使教育健康发展，必须夯实教育基础”。在这种务实观念的支配下，一个“一年打基础，二年见成效，三年创辉煌”的“一二三”发展目标被确立下来，并全面启动。
——深化体制改革，创建激励机制。建章立制是管理的前提，要确保管理的卓有成效，就要不断地对规章制度进行修改更新，充实完善。学校十分重视用激励的手段调动一切积极因素，坚持自逼机制和自律原则，把岗位责任制和思想工作紧紧结合起来，把考核奖惩和感情投入有机联系在一起，最大限度地调动了全校教职工的工作积极性，形成一套独具特色的激励机制。全校上上下下，方方面面都能围绕各自的岗位，自觉主动地工作，自觉自愿地奉献，这种氛围正是英校精神的真正体现。校长一心想把学校办好，争创名牌学校。教师一心想把书教好，争做名牌老师，一个个以校为家、爱生如子的事例不胜枚举，一幕幕敬业爱岗、无私奉献的感人场面随处可见。改革的春风，激活了英雄街小学教育蓬勃旺盛的发展活力；改革的大潮，催生出英雄街小学教育史上令人振奋的发展奇迹。
——实施“科研兴校”战略，推进新课程改革。2002年，以校长为首的领导班子制定了"五年争创省一流名校"的发展规划，同时，在全校范围内开始实施“科研兴校”的战略，用科研带动学习，用科研促进教育观念更新，用科研打造一流的教师队伍，用科研赢取一流的管理。
为了把科研兴校落在实处，校长抓的第一件大事就是在全校教师中开展了“研究性学习”活动，倡导和鼓励教师由“工匠”转为“研究” ，实现质的飞跃。其次，抓思想转变，努力使抓好教育科研工作真正成为学校管理者的职责和自觉行动，从思想上奠定“科研”地位。同时，坚持抓好教育教学研究的每一项具体的实践活动，学校每年有科研主攻方向，各部门有重点课题，各学科有研究项目，每个教师有研究专题。特别是在教育部基础教育课程改革的热潮中，教师们勇于开拓，积极开发校本课程，编撰了近14余万字的《背诵》、《智慧在闪光》、《放飞个性》等校本教材。
——开展“名师”工程，打造高素质的教师队伍。名师方能出高徒。一支适应素质教育的高素质的教师队伍是提高教育质量和实现教育现代化的基础。针对教师队伍的实际，学校大力开展“名师”工程，邀请了许多专家进课堂吹毛求疵，揽来了许多观摩课、示范课、参赛课、研讨课，广泛开展推门课、观摩课、研讨课、优质课大练兵，不断开展教学管理和教学改革工作经验交流活动，在活动中发现新苗子、推出新人。名师兴校、科研兴教的新格局全面形成。
逼出来的新作风
“实说实干，干就干好，干好每天事，干好每件事”这是校长从教的风格，也几乎成了英雄街小学全体教师的“座右铭”。
——勇于创新的作风。人们清楚地记得， 2002 年 4月，在郭晋华校长到任的第一次会议上，她代表领导班子响亮地向大家提出要树“三观”（忧患观、质量观、服务观），戒“三浮”（浮躁、浮漂、浮夸），要怀着对全校1560余名学生和家长的深厚感情办大教育，为学校的跨越式发展尽好责。并向全校教师公开承诺：从我做起，向我看齐、对我监督。
这绝不是空洞的口号，而是要靠非凡的勇气去实践、去兑现。
——踏实肯干的作风。为了师生的安全，校长顶风冒雨查隐患；为了改善办学环境，校长左右求援，引来一批批资金，盖起新颖别致的新校门，对校园进行绿化、美化、香化，使校园绿化面积达学校面积的30%。完成了“校校通”工程，使教师办公步入现代化。在校长的带领下，中层领导深入教学第一线找症结，查问题，指导教师教书育人。
——务实求真的作风。校长大力倡导“领导在一线指导，业绩在一线创造，经验在一线总结，问题在一线解决”的“一线工作法”。坚持一级做给一级看，一级带着一级干，全校呈现出赛作风、比实干的新气象。学校深入开展“赛师德、赛师风、赛团结、赛干劲、赛实绩”的“五赛”活动,为教师创造了一个有竞争、有压力、有长进的空间和土壤，以赛讲促提高，竞赛赛出了精神,赛出了兴趣,赛出了劲头。全校教师以“学而不厌、诲人不倦”的敬业精神和追求卓越、务实求真的工作作风带给了英雄街小学教育的一片生机与活力。
干出来的新跨越
“天道酬勤”这个至理名言，在英雄街小学教育这个大观园里又一次得到了印证——
管理水平高起来。校长经常说：“办学必须依靠广大教师，作为校长要摆正位置，加强学习，完善、充实自我，以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影响人”。为调动教师的积极性，对教师管理模式大胆改革，变程序化事务性的管理为人性化，管理上坚持“人本思想”，为教师的成长创造宽松的环境，为教师构建和谐的心理空间。 当教师遭到失败时，学校给予的是理解和信任，关心和帮助；当教师取得成绩，学校给予的是勉励和赞扬。学校尽最大努力为教师们创造体现自身价值的机会，尽量为每一位教师提供展示自己和学习的机会，老师们心情舒畅，以最饱满的热情投入到工作中。
科研兴校火起来。科研兴校给学校带来了勃勃生机和跨越式的发展。目前，学校承担了国家级《中小学生作文个性化发展研究课题》、省级《探究式课堂教学研究》、《教师在学生自主、探究、合作学习中的角色和作用》、区级《主体参与型课堂教学模式研究》课题，构建子课题36个，构筑起不同科目的研究平台，并取得了可喜的成绩。校长率先垂范，先后在国家、省级报刊、杂志上发表论文近10篇，其中《教材不能当圣旨 灵活处理巧运用》一文在全国“教师素养与学生成才笔谈“征文大赛中获一等奖，并被编入《素质教育的理论与实践》一书。在2003年11月山西省教育学会组织的“新课程理念下的课堂教学”优秀论文评选活动中34篇参赛论文分获一、二、三等奖。在2004年《作文个性化》课题首届年会中教师参赛的7篇论文分获二、三等奖。2003 年，在上级的教学质量调研中，五年级语文考试成绩名列全区第一。在近三年长治市组织的信息技术教学能手赛讲中，7名教师分获一、二、三等奖。在山西省电教论文评选中7篇论文获奖。在区、市CAI课件大赛中7个课件分获一、二等奖。2004年在长治市教师自制教具比赛中，秦旭升、郭端平老师获三等奖，在城区教师自制教具比赛中，秦旭升、郭端平、高爱华、常晓梅、杜宝庆、韩霞老师分获一、二、三等奖。韩霞老师的电教录像课“分数的意义”在山西省优质课评选中获二等奖。近几年，学校涌现出了省、市学科带头人、骨干教师、教学能手16人。学校还把教师走进新课程的新理念、新方法汇集成册，编撰为《走进新课程—课改札记》、《走进新课程—案例·反思》《走进新课程—经验交流》。
虽然，科研兴校是项长期艰巨的工作任务，但它已经给英雄街小学带来了进步和发展，学校已经形成了良好的“学习--研究--实践--提高”的工作氛围。
特色办学亮起来。没有特色，就谈不上名牌。校长一直在特色发展上动脑筋，在创新上想办法，并走出了一条特色创新之路。近年来，学校在继承和发展传统特色的基础上，革故鼎新，创设了集表演与竞赛于一体的独轮车活动，使其成为英雄街小学特色的又一亮丽风景。同时，学校还将校本课程改革的内容融入到了艺术教育活动中，创造性地将古诗文的背诵和艺术活动有机地结合起来，使吟诵艺术化、活动知识化，收到了双赢的良好效果。孩子们不仅能掌握一两项文艺本领，又能熟记数百首优秀诗文。与此同时，为确保素质教育卓有成效，学校在抓好课堂教学改革的同时，着力狠抓了三项工作。一是实施“五调控”，即调控教学时间，调控学生自主活动量，调控作业总量，调控教学参考资料，调控教学行为。二是探索实践“三四五”育人模式。这一育人模式将德育摆在素质教育的首要位置，学校通过家长学校、国旗下讲话、开展“我做合格小公民”、评选“校园小名人”、“养成教育小标兵”等活动实施全方位育人，涌现出了像马诗雨一样的一批省、市优秀少先队员。三是大力开展“五层次”表彰活动。其目的是通过“用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情赞许孩子们的每一点成功”，去寻求素质教育的最佳效果。
不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。一分耕耘，一分收获。尚彦琪同学被评为山西省“十佳少先队员”、在全国少儿戏曲大赛中获“小梅花”金奖。郭萌同学被评为中国平安行动好少年、山西省“三好学生”，尚帅宇同学在“中华艺术新秀国际交流选拔活动”中获金奖，王雨同学在“杏花岭杯”第十届全国独轮车锦标赛中获初学B组女子200米第四名、马拉松第十三名，程静获第十五名的好成绩……
教育声誉大起来。两年来，英雄街小学先后获得“全国手拉手助残先进集体”、“杏花岭杯”第十届全国独轮车锦标赛开拓奖；“山西省文明学校”、“山西省有特色学校”、“山西省体育传统校”； 长治市“模范单位”、“教育科研先进校”、“交通安全先进校”；城区“先进党支部”、“德育工作先进集体”、 “素质教育先进集体”“教育创新先进集体”、“师资队伍建设先进集体”、“教育科研先进集体”、城区“名牌学校”等30余项荣誉。在山西省第十七、十八届科技创新大赛中有20余名学生的作品分获一、二、三等奖。在科技、体育、艺术等各级各类比赛中有100余名学生获国家、省、市奖百余项。集体、个人共获奖612项次。如今，社会各界对学校的变化无不称道，学生家长对学校的发展更是拍手叫好。
长风破浪时已至，直挂云帆济沧海。今日英雄街小学的决策者和广大教师正以高昂的斗志，积极认真地贯彻实施“教育振兴行动计划”，向更高的“巅峰”迈进。我们坚信，有超前的理念，务实的作风，实干的精神，追求卓越的精神，英雄街小学的明天会更灿烂！