浅谈园长在幼儿园管理中的

影响力与推动力

城区童乐幼儿园园长赵静

园长对于一所幼儿园来说，意味着“当家”、“掌舵”，在幼儿园生存与发展的整个过程中居首要地位。正如李岚清同志所说：“一个好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校”，幼儿园也是如此。

如何在新的时期当好一名合格园长，有位名人曾经说过：“园长对教职工实施领导的过程，是一个影响的过程，即领导以自己拥有的权力，能力、学识、经验、人格等，引发教职工的态度，价值观、心理状态和行为的过程。”也就是说：园长以自身所拥有的权力及内在的素质，去影响他人的心理和行为的变化。

园长在工作中的影响力表现为权力性的推动力和非权力性的影响力，一位优秀合格的园长势必以提高自身素质为基础，把权力性推动力和非权力性影响力有机地统一起来。权力性推动力以要求服从为前提，带有强制性；非权力性影响力是由园长的人格、品德、知识、能力、情感、行为与业绩等个体素质形成的，被教职工认可，以内驱动力的形式影响和改变被领导者的心理和行为，它具有内在的感动，能激发教职工的积极性，主动性和创造性，下面我主要从园长在幼儿园管理中的影响力和推动力两个方面进行阐述。

一、提高素质，不断扩大园长的影响力。

具体体现在以下五个方面：

1、园长工作能力的影响力

一所幼儿园办的好与坏，关键之一就在于有一支高素质的教师队伍，那么园长的能力对于提高教职工的整体素质有着举足轻重的意义。园长应具有强烈的事业心，责任感，严谨的工作作风，全方位的管理能力。在工作上严以律己，高标准严要求，从点滴做起，善于动脑子，想办法，有超过他人的能力，胜过他人本事，这样的园长才能统筹兼顾说话算数，更具备了应有的指挥能力。俗话说“强将手下无弱兵”，园长的能力强能带出一支过硬的队伍，园长的能力弱只能带出一支松散的兵。说白了，工作能力强的园长应该成为全体教职工的行为楷模。

2、园长文化业务素质的影响力

较强的业务素质是时代的需要，是胜任园长工作的前提，在素质体系中，较强的文化业务素质和良好的思想道德素质相结合构成德才兼备的基本素质。园长要善于学习，勤于思考，勇于实践，不断构筑自身合理的知识结构，在工作中就能做到游刃有余，得心应手，才能成为内行园长，如果说别人是在走，那么园长就要跑。我们知道幼儿园每办一件大事或每开展一项创新、科研等活动，作为一把手的园长必须身体力行，走在前或者说跑在前，用自己的人格和良好的自身素质，给全体教职工做出表率，只有这样才能成为名符其实的合格园长，也才能使幼儿园的各项工作开展的有声有色。

3、园长的情和爱的影响力

园长要学会善待每一位教职工，生活上多体贴关心他们，留心他们生活上的小事，帮助解决他们生活中的大事，人都有七情六欲的，把园长的爱心融入到每一位教职工的生活中，关爱和感化使园长的形象在教职工的心目中产生一种影响力。在这种工作氛围里，她们就会感到温暖，会有一种积极向上的精神，团结互助的力量，热爱集体的凝聚力。幼儿园的教师每天到园后除了要完成好自己的教育教学任务外，还需要管理好孩子们的一日生活即：吃喝拉撒及卫生等，如果他们每天到园后心情不舒畅，工作不愉快，感受不到幼儿园工作的快乐，因而一些不好的情绪往往会发泄到孩子们身上，那么不但会影响到幼儿园的声誉，更重要的会影响到孩子们的身心健康，因此，园长更应努力把自己的爱心融入到每一位教职工的工作和生活中，做好她们的思想工作，给她们更多的关心和爱护，使每一位教师都能感到在幼儿园工作的愉快和温暖，这样她们才会积极努力地去工作。

4、善于做思想工作的园长的影响力

园长是教职工的领路人，带头人，做好思想政治工作，具有广泛的号召力，影响力。对教职工做好说服、教育、沟通、引导工作，统一认识，才能调动教职工的积极性，干工作靠园长一个人的力量是不行的，要靠大家的智慧，齐心协力才能出成绩。坚持政治学习、业务学习，用写政治笔记的形式，激发她们热爱幼儿园里的工作，用写业务笔记的手段，唤起她们做好本职工作的劲头，园长影响着大家，大家影响着全园的工作，所以影响者和被影响者，形成了一个共同的目标，干好工作，幼儿园才会有所发展。作为园长既要起表率作用，又要一身正气，用情感化人，用理说服人，用事实教育人，一个善于做思想政治工作，具有广泛的号召力和影响力的园长，他在教职工中就会产生强大的吸引力和凝聚力。

5、园长人格的影响力

在工作中要充分调动每一个人的积极性，对完成本职工作有着自觉性、主动性，因此，园长必须做到知人善任，了解、相信和依靠教职工，得到他们的爱戴和拥护，只有这样才能顺利完成园长的工作活动，园长的人格力量的影响力还在于具备良好的心理素质，具有坚强的意志。坚强的意志是园长搞好工作、完成任务所需要的一种心理品质，要在实践中锻炼自己的意志，确立坚定的信念，树立大无畏的精神，要有宽宏的度量，坚持原则，听得进各种不同的意见，既能和意见相同的同志共事，也能和意见不相同的同志合作，顾全大局，坚持原则，豁达大度，襟怀坦白，勇敢地开展批评和自我批评，坦诚地交流个人的思想，勇于承担责任，批评人注意要尊重他人人格，评价人注意实事求是，作为园长人格的影响力，能带动全园一盘棋的工作。

二、依法办园，正确行使园长的管理权。

具体应体现在以下六个方面

1、园长应坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，特别是江泽民“三个代表”重要思想及党的十六大和十六届三中全会精神。

2、园长依法办学，应严格执行国家制定的各项幼教法律、法规。法律是幼儿园制定各项制度、各项规定的根本依据。因此，作为“一把手”的园长的法制观念、法律意识至关重要。

3、园长应按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，创新教育机制，要有明确的教育观。教育观包括两个层面：一是办学目标，二是培养目标。两者有机结合，才能形成明确的教育观，此外，园长依法办园，还应注重学习，特别是理论学习，作为“一把手”，务必崇尚学习，崇尚理论，提高自己的理论修养。

4、园长应正确行使权力，作为园长要明确自己身份的“双重性”。“一把手”是“官”又是“民”。“官”是相对的，“民”是绝对的，只有明确自己身份的“双重性”，才能在工作中始终把握这样一条戒律，履行园长职责。身居广大群众之中，不履职就是失职，脱离群众就是官僚主义。要向郑培民同志那样，永做人民公仆，甘心情愿，老老实实地履行人民公仆的职责。

5、园长的权力是谁给的？当然是上级党组织任命的，但上级组织任命的基础是“民意”，所以说到底，我们的权力是人民给的。只有明确这一点，才能坚持人民的利益高于一切。所以，任何时候都不能居功自傲，更不能滥用职权。成绩越大，越要谦虚谨慎，戒骄戒躁，兢兢业业，廉洁奉公，遵守党纪，把工作做得更好。

6、园长还应具备五种意识，既：法人意识、质量意识、服务意识、社交意识、创新意识，这样才能为振兴我国的幼教事业发挥应有的作用。

总之，21世纪是快节奏的世纪，作为园长要尽快适应时代的要求，更新知识的结构，以达到社会对自己的要求，岗位对自己的要求，教职工对自己的要求，幼儿家长对自己的要求，园长只有依法办园，正确行使手中权力以及自身良好的影响力，不断地向教职工提出新的要求，才能使教职工在工作中不断超越自我。一个好的园长，就是一所好的幼儿园，因此作为一名合格的园长在不断提高自身综合素质的同时，还应不断扩大自身的影响力，正确行使党和人民赋予我们的权力和责任，为幼儿园的发展尽职尽责，做出更大的贡献。